今天下午在我市考试院曾经发布的公告里，看到了有一些高考保送生的名单，其中有个学生录取专业是“钱班”，出于好奇，百度搜索了一下，意外发现了百度搜索结果里的一篇文章，清华“钱班”十年记。
通篇看了这个文章，大体讲的是郑泉水教授创建钱学森力学班的过程
和学生从被动学习到主动学习再到研究性学习的教育研究过程
及个例杨锦做了一个“永不破灭的泡泡”实验，教授反思自己的想法，要让学生寻找自己方向的途中，都有合适的导师呵护，引导他们宝贵的但脆弱的想法，“不能让大象去教小鸡，也不能让母鸡去训练大象”。
文章最后提出一个疑问，如何识别并招入具有巨大创新潜质的人才，和实践的过程。
这篇文章让我对清华大学和人才培养产生浓厚兴趣，都说清华北大好，咱也说不清楚，可通过这篇文章，看出清华大学和国家对于人才培养方面做出很多努力和决心以及回答钱学森之问而做出的实践，创新，改革做出方向。课程改革，建立人才培养特区，招募共同志向的老师，实现学生从被动到主动学习，最后从多维度引入优秀学生。
这篇教育文章在我看来不仅仅是清华大学回答钱学森之问的实施，也更是国家实施发展创新型人才的孵化，让中国进入世界大国，不仅仅是经济，人口，制造NO.1，也还要在科技技术，物理化学，生物计算机发展出我们的巨大潜力。
最近我国多个企业，如华为，中芯被列入美国实体名单。我国缺芯少屛情况愈发突出，如何解决?一是技术，二是人才，三是政策。
以上为本人文章观后感，也为后面回顾文章，如您有感悟和疑问，欢迎文明讨论。下面是参考文章
